提升青年教师的业务素质和教学能力，加强“四有”好教师团队的辐射力，探讨“能动学堂”学科范式构建路径，落实新课程标准下的课堂教学改进，提升课堂教学评价水平，我校在10月份举办了为期一个月的“能动学堂”教师实验课活动。

参加本次活动的教师包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理学科的教师，教师们寻求动能，开发潜能，演练技能，展现才能，发挥效能，积蓄势能，让我们见到了教与学的双向奔赴，相伴相生。

教师实验课后，各教研组参与评课活动。教师围绕“能动学堂”的理念、模式、学生适应性等话题展开积极的讨论，逐渐明朗“能动学堂”的课堂范式。

为充分调动“四有”好教师团队成员的力量，深化对于“能动学堂”的理解与践行。团队成员积极参与此次课堂展评活动。为增加课堂评价的引导性，由“四有”好教师团队成员领衔的工作室也参与进来，有的邀请省内知名专家来校给予点评，取得积极的效果。