旨在有效推进省陶研“十四五”课题的研究，实现教科研对教学工作的引领，9月25日，我校《陶行知“生活教育”思想下的“活泼泼地”全科阅读实践研究》课题组参加了江苏省陶研会“十四五”立项课题线上联合开题论证会。

在吴江区教育学会、陶研会的组织下，特邀江苏省陶行知研究会副秘书长王凯、苏州市陶行知研究会副秘书长、省特级教师衡炳锋、苏州市吴江区教育学会副秘书长周金虎作为专家组成员，我校与苏州市吴江区盛泽实验小学、苏州市吴江区江村实验学校、吴江经济技术开发区实验初级中学、苏州市吴江区小学组块教学研究室联合开展了此次开题会。

首先由我校教科室主任庞玉忠围绕课题《陶行知“生活教育”思想下的“活泼泼地”全科阅读实践研究》作开题报告。旨在转变育人方式，培养全面发展的建设者和接班人，丰厚课程图谱，为“活泼泼地”学校文化注入新的血液，我校创生新的阅读范式，并创造性地推动其在课程、实践、环境、制度及机制等方面转化与创新性发展，让学校不仅是一座充满书香的图书馆，更是一个以全科阅读习得问题解决方案的充满探索味道的工作坊。庞主任从已有研究述评切入，对核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究计划等作了汇报，提炼重点，突出创新，贯通逻辑。

专家组成员对我校课题研究的价值和方向给予了充分肯定，并从课题研究的体系化建设、研究内容的分层与整合、课题的过程性重点与细节等多个维度提供了针对性指导。一是选题立足校本文化，贯彻“活泼泼地”核心理念，厚实的研究基础有助于后期实践研究；二是概念有新意，全科阅读顺应当下“五育并举，全面发展”的素质教育总要求，创新探索育人方式的转变，发挥多学科综合育人的作用；三是将上述两方面同陶行知思想巧妙融合，诠释了“生活教育”在当下“活”的意义。

接着，其余四项课题依次逐项进行，由课题组负责人分别作《劳力上劳心：乡村学校劳动教育实践路径与支持策略研究》《陶行知“三力”论思想下“百工课程”教学重构的研究》《“教学做合一”思想下儿童写话教学范式的研究》《基于真实语境的儿童读写力提升的实践研究》开题报告。各位专家分别对以上课题进行了细致而专业的点评，梳理不足，提出修改建议。

苏州市吴江区江村实验学校校长李建明作为课题组代表向各位专家致答谢辞，感谢各位专家的批评与指导，也对此次联合开题报告的成功进行表示祝贺。这是一场陶行知思想与校本教育研究结合的盛会，值得每个课题组相互借鉴与学习。

专家的把脉问诊对课题研究工作的开展给予了强有力的理论与操作指导，让课题组成员对课题的研究方法和研究路径有了更清晰的认识。各课题组在专家的引领下也将进一步细化各项目标，明确各阶段研究任务，有效推进课题研究向更优方向发展。