为了全面贯彻党的教育方针，充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，推进学校的“天问”科创课程体系建设。2023年3月16日晚于我校图书馆举行了2022-2023年度研究性学习优秀课题推进会，全校42个校级优秀课题组长参与了本次会议。

教科室明春副主任强调了“育英”微课程系列是我校的传统特色课程，它涵盖了“人文与社会”“法律与经济”“科学与技术”“体育与军事”“生命与医学“媒体与艺术”等六大门类，为了更好的顺利推进我校的育英微课程编写工作，就本年度研究性学习结题申报过程中出现的一些问题，具体布置了研究性学习优秀课题小组接下来的进一步工作。明老师还现场展示了上一学年我校优秀课题组的结题报告作为优秀范例，解答同学们该如何修改结题报告的困惑，给同学们指引了活动方向，要求同学们努力完成研究任务，顺利完成结题工作。

会议最后邀请了吴江区第17届综合实践成果展评一等奖小组组长高三（3）班鲍铭瑜同学分享自己小组在研究过程中的一些特色方法和成功经验。鲍铭瑜同学谈到小组的选题必须关注周边资源，并及时了解当前的社会发展背景，挖掘其丰富的时代价值。我们小组的研究工作主要历经四个阶段的研究：问题初探—大众对运河与吴江城镇文明关系的认识；资料查阅—小组成员参考相关记录文献，理清发展脉络；调研访问——深入挖掘京杭大运河与吴江城镇文明的关系；梳理总结—运河与城镇文明发展的再思考。通过大量的文献研究并结合调查问卷，最后在此基础上提出自身的建议与见解。在研究活动过程中小组成员分工合作，汇总经验、实地察看，进行调研与考证，发掘运河文化和精神，最后发出自己的声音，提高了协作能力和社会交际能力，成为我们学习的第二课堂。最后在撰写结题报告时，同学们要注意科学性、真实性和新颖性，要善于运用各种各样的示意图、饼状图、柱状图来例证我们论文的观点。

 生活是一方沃土，你播下什么，就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。我们期待各课题组同学能团结协作、敢于创新，在最后的汇报会上拿出高质量的研究报告，展示高水平的研究成果，体会研究性学习的快乐！