“天问”科创课程基地是我校2022年11月获批的2022年苏州市中小学课程基地建设项目，也是我校高品质示范高中建设项目“天问”科创梦工场的重要组成部分。3月8日，我校召开“天问”科创课程基地项目建设推进会，科创教育迈向高品质的新阶段。

教科室庞玉忠主任对“天问”科创课程基地项目建设方案进行了解读。我校以“天问”科创课程基地为平台，创设富有前瞻性的育人空间和互动平台，开发前沿课程体系，探索创新人才培养方式和改革教育评价机制，让课程基地成为响应国家需求、锤炼学生关键能力、提升核心素养的培养皿和孵化器。

拔创中心王震主任就学校的科创实践活动进行了通报。我校通过双高合作、校协共商、校盟联动、校企共建四方协同，将学校实践与社会生活打通，引导学生开展基于真实生活的实践性研究，使学生在实践中体验，在研究中感悟。航模社、无人机社、创新能力社、天文摄影社、智能车社、C++编程社、Python社七大科创社团联袂竞秀，一载光阴，取得国家级奖项14项、省级奖项24项、市级奖项54项。“天问”科创课程基地将为我校的科创教育迈向新台阶提供坚实平台。

会上，我校成立了“天问”科创课程基地建设工作专班，王建荣副校长明确了专班各组的任务分工并组建科创课程研学中心，成立“三部一团”——课程教学部、竞赛活动部、科技社团部、科创导师团，建构独具特色的课程体系，“天问”筑基、“天问”赋能、“天问”创客三大课程模块构成“基础—个性—创新”阶梯式上升的课程体系；创建“科创实践空间”，由科创实验室、科创竞技馆、科创人文馆构成功能组团，创设“泛在融通”的科创研习空间，打造科创教育的“青春梦工场”。

习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。科学教育既能激发学生好奇心、想象力、探求欲，让他们拓宽视野、增长见识，也能培养学生的科学精神、创新能力，引导他们确立价值航向与精神坐标。“天问”科创课程基地工作专班领导小组组长、震泽中学校长姚敬华发出项目建设动员倡议，要求工作专班成员明确职责，承担使命，以清晰的思路、合理的架构、满腔的热情和十足的信心投入到课程基地的建设中去，以响应时代的号召，回应苏州“环太湖科创圈”“吴淞江科创带”建设，为学校高品质建设出谋划策，为基础教育阶段的科创教育添砖加瓦。