为进一步提升教师对学生心理健康的认识，增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，为高中生的健康成长保驾护航，11月1日下午，我校特邀华中师范大学心理学院贺金波教授来校，开展了一场关于“中小幼学生心理问题的预防与补救”的专题讲座。

贺教授首先介绍了学生心理问题的总体现状、趋势和应对观念，接着用实际案例分析了问题的主要类型、评估和具体应对，最后分享了家校医心协作的原则和实施方案，老师们进一步了解了学生的心理健康状况，对心理问题的识别和应对能力得到了有效提升。

心理健康教育工作关系着学生健康成长，学校将不断提高心理健康教育工作水平，为学生的全面发展保驾护航。

教师感悟

舒迪：从贺教授的精彩分享中，我深刻领悟到，学生们内心深处非常担心被贴上“厌学”等负面标签，因为他们自始至终都是追求进步的。身为教师，我们在与学生交流过程中，应当致力于让学生感受到我们的真诚的理解，而非冰冷的审判；向他们传递温暖的关爱，而非无情的指责。这一切的转变，都需要我们从细微之处着手，从改变我们的说话方式做起，用更加贴心、更加鼓励的话语去启迪他们的心灵，激发他们的潜能。

王心怡：近年来学生心理问题高发，如何及时识别、有效应对成为一线教师的必修课。贺教授介绍了常见心理问题的典型表现，并提供了科学的处理方案，有助于我们及时为学生提供有效帮助。

孔雅杰：预防中小幼学生心理问题，需要我们细心观察，耐心引导。补救要及时，加强专业介入。教师要做好心灵的灯塔，照亮学生前行的路。

刘雯：贺教授以专业心理医生的视角出发，从学生可能出现的常见心理情绪问题预防和补救两个方面为我们一线教师带来了理论层面的宝贵知识，同时贺教授也传授给我们一些切实可行的措施，能够帮助我们尽早识别、即时干预学生的潜在心理问题以及在无法处理时如何寻找正确高效的“外援”。