抓好高三教学着力点，强化骨干教师责任意识，优化高三教学管理工作的激励机制，高三年级部在校长室指导下，突破传统变革评价方式，与11月10日和11月11日分别召开高三备课组长会议和高三杨嘉墀创新实验班教师工作会议。

在备课组长会议上，本着问题原则和目标导向，高三各科备课组长首先对期中考试情况进行了纵横双向的分析，纵向比进退，横向比长短，在与其他学科的比较中客观分析了本学科的优势与不足，在同学科不同层次班级的分析中总结了班级教学的个性化经验和得失；然后针对当下存在问题，从强化备课组建设，充分挖掘备课组内部动力，发挥骨干教师激励和引导作用的角度，对下一个阶段的教学工作进行修正和强化。在杨嘉墀创新实验班教师工作会议上，班主任们首先就半学期以来班级学生的发展状况进行量化分析，分享了各具特色的班级管理经验，为下一个阶段的班级管理提供了更多思路和参考经验。姚敬华校长和宋建祥书记参加了会议，并为高三教师提供的进一步优化高三备考工作的良好建议。

与此同时，高三年级部组织各班召开期中考试班情分析会，对班级整体教学情况和班级学生的个性发展进行深入研究，将备课方案从学科迁移到班级，再细化到学生个体，为每一个学生的成长提出具体可行的方案。