关于举办江苏省震泽中学2022年（下）“育英杯”

教育科研论文评选活动的通知

 

  为深化我校教育科研工作，促进群众性教育科研发展，提升广大教师教育科研素养，促进我校“活泼泼地”学校文化的提档升级，推动“能动学堂”四有好教师团队建设，推进学校各级各类“十四·五”课题的研究，特组织江苏省震泽中学2022年（下）“育英杯”教育科研论文评选活动。现将有关事宜通知如下：

    一、参评对象

    全校40周岁以下（1982年1月1日以后出生）的在职在编教师，尤其是上岗三年及以下的“朴茂弘毅班”青年教师须人人参加，鼓励“觉园学者团”等骨干教师积极参加。

 

    二、参评要求

    （一）选题

    1. “活泼泼地”教育

    “活泼泼地”是美国教育家约翰·杜威的学生、我国现代教育家汪懋祖为我校前身“震泽镇私立初级中学校落成纪念”题写的劝勉词，是专属于我校的一份历史文化印记与宝贵精神财富。“活泼泼地”教育彰显了一种五育并举的实践形式，是一种校本的独特育人实践。时值当下，回眸凝望，建构“活泼泼地”教育并赋予新的时代内涵，是震中人的使命和担当。

    2. “活泼泼地”“天问”科创教育特色高中建设行动研究

    2021年，我校申报的江苏省“十四·五”规划课题《“活泼泼地”“天问”科创教育特色高中建设行动研究》成功立项。结合我校天文特色并拓展到科创教育特色，实现教育转型和学校内涵发展，需要我们每一位震中人献出自己的一份力量。

    3. “能动学堂”学科模型的建构

    《走向学习中心：“能动学堂”建设行动》是我校申报立项的苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目，旨在进行教学及其范式的改造或者再创造，建设未来学习中心，打造“能动学堂”，构建由教走向学的学习革命路径。在学校整体模型的基础上，需要不同学科教师对教学活动加以提炼，建构学科模型。

    4. 陶行知“生活教育”思想下的“活泼泼地”全科阅读实践研究

    全科阅读是最近流行的概念，但大部分研究都停留在强调阅读的覆盖面“全学科”阅读，忽视了学科间的联系，缺少跨学科甚至超学科阅读。我校图书馆分两期建设全科阅读场域，力图通过“从实践中来”“又回到实践中去”的“活泼泼地”全科阅读，打通生活与阅读间的隔膜，真正改变学校育人方式。

    5. 结合学科教学自主选题

    根据自身学科特点，选取本学科教学研究的重点、热点进行选题。

 

    （二）格式

    参评文章上交Word文档，自拟标题，必须原创，标题上方以截图方式将查重文件的相关信息（含标题、作者姓名、查重率等）附上，标题下方写好作者姓名，引文要准确无误，注释统一用尾注（注意使用规范的参考文献格式，如：[1]乐毅.试论制定国家学业质量标准的若干基本问题[J].教育研究,2014(8).）。文章格式设置为：标题三号宋体加粗，一级标题四号宋体加粗，正文五号宋体、单倍行距。文章篇幅5000字左右为宜。

 

    三、组织申报

    请各位教师按“教研组+教师姓名+文章标题”格式命名参评Word文档，于8月31日前将参赛论文（含查重文件）发送至指定邮箱：41272714@qq.com。

 

    四、论文评审与颁奖

    （一）评选工作由教科室成立专门的评选委员会负责，将本着公开、公平、公正的原则，组织有关专家进行评选。本次评选设一、二、三等奖若干。

    （二）获奖结果将在校园网站上公布，并颁发获奖证书。

    （三）优秀获奖论文将遴选编入《“活泼泼地”教育·育英论丛2022》，同时优先向省级论文评比活动推选。

 

江苏省震泽中学

2022年6月30日