今年是吴江区第八批双学年课题的结题之年，我校共有4项“质量提升专项”课题和18项“青年教师专项”课题需要结题，其中三项为重点立项课题。3月9日，我校结合骨干教师拔节行动，召开吴江区第八批双学年课题2021年研究推进会，进行成果统计，部署相关工作。20多位课题主持人参加了此次会议。

首先由课题主持人代表金柱、周婷、徐新亮、李晖老师作课题研究经验交流。他们分别就研究中遇到的问题、解决的方案、获得的收获谈了自己的看法。正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教育课题的研究永远离不开课堂；而研究的过程，总是“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”，需要向河水更深处漫溯，将教学实践与教学理论相互结合；更需要发挥课题组成员的集体智慧，“如切如磋，如琢如磨”，方能将“璞玉”雕琢成珍宝。

随后，李凌云副主任提出了做好吴江区第八批双学年课题的几点建议。一是不忘初心，教科立身。不忘初心能够激发教师的原动力和内驱力，在立足课堂，获得学业成绩的同时，也要增长学识，形成对任教学科的更深刻理解。二是学做课题，提升自我。课题研究是给自己一个教学研究的方向，教学的所有思考围绕这一个切口展开，方能为自己的教育生涯垫下一块厚实的底子，进而形成研究习惯、思维习惯。三是严谨治学，耐得寂寞。课题申报书就是一个承诺书，只有坚守承诺，按时完成，保质完成，才能践行自己的责任，进而在教学之路上入行、入迷，进入教学的“方便之门”。

最后，孙杰副校长作总结发言。他肯定了年轻教师，尤其是上岗未满三年的年轻教师勇于承担课题研究、热情投入科研的精神，同时也提出了课题研究的要求：一是课题成果要运用于课堂教学，转化为教学生产力；二是学会提炼研究成果，提高专业表达能力；三是让研究走向深入，不要把课题结题作为研究的终点，而是下一个研究的起点，迈向更高层次的课题；四是学会把课题研究与教学成果培育相结合、理论与实践相结合，互相推进，螺旋上升。