为深入贯彻落实习近平总书记关于做“四有”好教师、做学生引路人等指示精神，落实党中央、江苏省委省政府关于全面深化新时代教师队伍建设的有关部署，江苏省教育厅于2019年7月印发《关于启动“四有”好教师团队建设的通知》。苏州市积极响应，启动了“四有”好教师团队建设工作。经学校申报、各市区推荐、专家评审、评审领导小组研究等程序，推选出了35个苏州市“四有”好教师市级重点培育团队，我校成功入围。

旨在将团队建设落到实处，努力培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，我校开启了“能动学堂”视野下的四有好教师团队研究系列活动。10月29日，以姚敬华校长为领衔人的团队成员齐聚育英楼，共研发展路。

孙杰副校长开设了以“能动学堂”为主题的微讲座。他从“课堂转型的应然意涵”“‘能动课堂’的概念框架”“‘能动学堂’的实践范式”三个方面阐释了我校“能动学堂”提出的时代背景和课堂转型的校本路径。团队成员将从本学期开始，认真研读相关理论，做好读书笔记，并结合自身学科特点，凝练教学范式，并通过课堂实践，形成最终成果。

团队成员在活动中各抒己见，畅谈新时代背景下我们目前的课堂教学存在的问题和课堂转型的方向。王建荣副校长指出，我们需要在“研为教、教后研”的教研一体化路径中，不断丰富“能动学堂”的内涵，在富有主动性、创造性的课堂教学中，凝练出“能动学堂”的校本概念。

数学特级教师郭建理就数学学科“能动课堂”的建构提出看法，他指出课堂不是“空中楼阁”，要在行动中研究、在实践中思考，要在课堂氛围的活泼和学生思维的活跃上下功夫。化学特级教师王继良强调化学学科的实践性，可以通过项目化学习，让学生在化学实验的真实情境中“动”起来。青年教师李洋、周树言也谈了自己的看法，他们一致认为“能动学堂”不是单纯追求热闹的课堂，而是提升学生能力的课堂，是“有意义的学习”的外化。

团队领衔人、江苏省特级教师、正高级教师姚敬华校长回顾了我校“四有”好教师团队申报的情况，作为吴江区唯一的两个苏州市重点培育团队，我们要倍感珍惜，任重道远。团队成员要在“建立队伍的组织体系、细化活动的实践方案、实践项目的整体规划”三步走的过程中，完成“带头学习、带头实践、带好队伍”三大任务，在课堂转型的过程中引领教师前行。

“四有”好教师队伍的培育不是一朝一夕、一蹴而就的事，需要有顶层设计、计划部署、方案实施、成果总结等一系列的步骤。我校以团队建设为引领，以教师培训为抓手，以教育科研为推力，全面提升教师的素养，牢记育人使命，不忘教育初心，努力构建一支具有能动性、战斗力、仁爱心的好教师队伍。