为了推进吴江“教育名区”实施工程的建设，深化课堂教学改革，落实立德树人任务，推进高品质学科素养落地，转型学生学习方式，优化教师课堂教学行为，凝练学科提质增效课堂变革范式，5月26日，“提质增效的课堂变革”项目组围绕“能动学堂”教学主题在我校举行课堂教学研讨暨新课程培训活动，来自全区的项目培育学校相关负责人及高一、高二数学骨干教师参加了此次活动。

活动的第一个环节是课堂观摩。我校数学老师周康和徐刚分别开设了《线面平行的性质定理》和《超几何分布》两节研究课，参加此次活动的老师全程参与了听课。

此次开设的两堂数学课围绕我校构建的“能动学堂”教学模型展开，依据“导·学·评一体化”教学模式，充分调动学生的自主性，开展“能动学习”，让学生在自主、协作、探究中展开高阶思维，培养核心素养。

活动的第二个环节是评课品课。苏州教科院祁建新教授对两堂研究课进行了点评。他充分肯定了两位教师在教学设计上的匠心，能够围绕“能动学堂”这一教学主题组织教学。同时，他也提出了行之有效的建议，并躬亲示范，给在场的老师们上了生动一课。

活动的第三个环节是项目点评。祁建新教授肯定了我校在“能动学堂”项目推进上的工作，指出我校的项目能够抓住当下课堂教学的顽疾对症下药，切实改变学生的学习方式，推动课堂教学的变革。他同时指出，项目推进要有继承和发展，尤其要重视学科内容、学科素养的研究以及学生认知特点与项目理念的高度统一。

“能动学堂”作为面向新课程的学习范式和我校“活泼泼地”校园文化视阈下的教学改革实验项目，力图通过更多常态化课堂、更多学生体验性经历、更加高效的教学设计、更加整体化的架构和更加开放的教学等途径实现教学转型，推进课堂教学由“被动学习”转向“能动学习”。此次研讨活动，借助课堂实践和专家引领，我们在项目的进一步推进中有了更好的方向和路径，期待能形成丰厚的成果，真正实现课堂的转型与变革。