我校举行2019年(下)“育英杯”教育科研论文评选颁奖暨写作经验交流会
日期:2020-03-01 16:35:27  浏览量:1922

为展示我校教育科研成果,促进群众性教育科研工作,提升广大教师教育科研素养,促进我校“活泼泼地”学校文化的整体构建,108日,我校在育英楼407会议室召开江苏省震泽中学2019年(下)“育英杯”教育科研论文评选颁奖暨写作经验交流会议。获奖教师代表和上岗未满三年教师共计50余人参加了此次会议,会议由教科室孙杰主任主持。

会议第一阶段,首先孙杰主任结合报送、初审、复审等评选流程,简要介绍了2019年(下)“育英杯”教育科研论文评选组织工作的相关情况。他指出,2019年(下)“育英杯”教育科研论文评选无论从参评论文的数量还是质量,均较之前有大幅度的提升。广大教师尤其是上岗未满三年教师的写作热情普遍较高、文章重复率普遍不高,很好反映了我校教师尤其是新教师的研究功底和科研水准。随后,他公布了此次“育英杯”教育科研论文评选的获奖名单。接着进行颁奖仪式,金永健副校长、孙杰主任、胡汉玺副主任、庞玉忠副主任分别为获奖教师颁发了获奖证书并合影留念。

姓名

论文标题

获奖等第

姚静娟

用诗情律动生命的活力

一等奖

沈怡琴

高中生人际焦虑的心理辅导:个案报告

顾小兵

我们需要怎样的阅读教学?

 

新版初高中历史教材的同题内容比较与反思

王凤燕

形成评价:英语课外阅读的“沃土”

姚龙凤

基于主题意义探究的高中英语单元整体教学策略初探

二等奖

施雄飞

我看2019全国高考化学卷

翁天虹

高中班级教师群体共育的现状及策略

车红艳

核心素养下课堂主问题浅析

 

聚焦提升学生思维品质的高中英语新闻阅读教学探究

 

精整深读开文思   勤写细改呈佳作

 

有效过渡给生物课堂添精彩

三等奖

张晓泓

创新实验,让化学课堂活力尽现

 

浅谈以化学学科为例的学科教学与综合实践活动的整合模式

 

高中历史教学开展社会主义核心价值观教育的必要性与可行性

沈小青

“小先生”在高中生物教学中的初尝试

 

浅析中学体育特色教学中如何点燃学生学习太极拳的热情

田晓华

借助谷歌科学杂志App  促进物理深度学习

 

思维导图在高中信息技术课程中的应用初探

李凉爽

同身受——读理解中的"移情"策略

 

玉碗盛来琥珀光

 

微探高中政治课堂中的情境·问题·生成

 

让数学概念课的学习走向深入

会议第二阶段进行获奖教师写作经验交流,姚静娟、沈怡琴、顾小兵、李洋、王凤燕五位老师结合获奖论文,和与会教师分享了自身的科研经历和论文写作技巧。

姚静娟老师作为从教二十多年的老教师,一直保有教育科研的热情。她指出,教育科研并无捷径,而是采撷自己在教学中的点点滴滴,将教育叙事融进自己的生活,记录下教学过程中的最真实的片段,这才是最好的写作素材。

顾小兵老师作为我校中青年教师中教育科研的骨干力量,曾多次获得“师陶杯”论文大赛一等奖。他向大家传授的论文写作经验:一是多阅读,没有书籍的滋润,难以得到深厚的学识和素养;二是深思考,善于发现教学中“有意义”的问题;三是勤练笔,读而不写、思而不作,阅读到的心得体验,思考出的思想火花,可能也会转瞬即逝。

王凤燕老师指出,在论文写作上要多比较、多思考和多请教。她以一种低姿态学习他人文章的优点,寻找自己写作的灵感,探索不一样的切入点。她指出,论文写作不仅是为了晋升职称、评选骨干这些眼前的功利,更在于带给自己诗和远方。

沈怡琴老师作为专职心理教师,研究领域更倾向于学生心理。她基于工作中对学生心理的了解和干预,及时总结反思自身教学、咨询工作,认真做好重点个案的记录。实践中出真知,这是她在工作中的最大收获。

李洋老师作为上岗未满三年教师的新教师,在两次“育英杯”教育科研论文大赛中都有不错的表现。硕士研究生毕业的他,谦虚地表示能够获奖自己深感意外,自身在教科研上还有很长的路要走,更多的不是经验,而是要和前辈们多加学习的体验。

此次2019年(下)“育英杯”教育科研论文评选颁奖暨写作经验交流会,通过同伴互助、群体分享的开放式专题研讨,激发了广大教师尤其是上岗未满三年教师对论文写作的多角度、全方位思考,势必将极大地促进教师的专业成长。今后,我校将进一步致力于核心素养的深入研讨,着力深化“立德树人”的理论与实践探索,改进教学方式,推进课程实施,创建起具有震中特色的教科研文化。

 

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